一、大量閱讀：

這是一個很簡單的道理，但許多人總是嗤之以鼻，或知而不做。不過你有沒有想過，當你在學習一個新技能的時候，不論是游泳、打電腦、煮飯、寫書法，或是開車，是不是都曾花上一段時間觀察教練、老師、他 人怎麼做到的？「觀察」是學習的第一步，而我們學習寫作的第一步就是閱讀別人的作品，觀察別人的遣詞用字。當有了足夠的閱讀量，你的腦袋中自然有足夠的材料供你在創作中使用。

二、足夠的單字：

所謂「巧婦難為無米之炊」，如果你會的單字不夠多，文章結構再好，所寫出來的文章最多只能稱上「淺顯易懂」，難以令人印象深刻。對於初階英語學習者，我們講求寫出淺顯易懂的文章，但對於進階的學習者，這個目標遠遠不足，我們需要更進一步寫出使人眼睛一亮的創作。

三、紮實的文法結構：

錯誤的文法會使人誤解你的意思。許多人以為文法不重要，母語者只要靠單字就能猜出你的意思。真的是這樣嗎？拿中文來說吧！「好嗎？」、「好吧！」、「好耶！」三句的文法結構不同，意思也完全不一樣，英文也是。進階英語學習者的初級文法錯誤已逐漸降低，然而進階文法的錯誤卻節節升高，因為大家都渴望可以用複雜的句構表達更深刻涵意，以及更華麗詞藻。有鑒於此，你必須更加強英文文法的概念，從句型開始練習，當你有辦法掌握困難句型，你才能將這樣的句子自然的融入文章當中。 

四、梳理想法，組織成有條不紊的作文：

許多學習者寫作的錯誤習慣就是「想到哪、寫到哪」，導致文章枝節片段無法呈現良好邏輯，缺乏起承轉合的概念。好好規畫、統整我們的思想是寫作中很重要的前置作業，需要多加訓練。

克林頓美語教授從初學ABC到高中大學的高階英語，我們會帶領學生大量閱讀不同類型的文章，從抒情、說理到書信、通告，這些文章都會內化成他們寫作的養分。另外我們也有國中文法班，紮實教授初階英語文法，讓學生在面對進階文法句型時有堅實的基礎做後盾。若想學習高階文章的結構統整，則歡迎報名我們的高階寫作班，由美語教學經驗豐富的老師統整各大考常見題型，並加上佳作賞析、分享，讓學生在老師的帶領下能夠確實發揮自己的實力，並觀摩他人的創意傑作，多管齊下，讓學生的作文更進一上層樓。