學會這種說話方式，養出正向積極的孩子，幫助親子關係更親密

言語是無形的刀刃，剛看了一段Sandy吳姍儒的訪談，心中有很深的感觸想和大家分享。

我相信許多人所認識的吳姍儒是吳宗憲的女兒，是演藝圈的節目主持人，是光鮮亮麗的藝人，大家或許不太清楚吳姍儒曾經擔任過國中英文老師，而我想跟大家分享的這個故事便是來自他擔任國中教師時期的經驗。

吳姍儒曾經教導過一個除了身形之外，其餘發展皆於常人無異的侏儒症國二學生。這個孩子異常的自暴自棄，常常將「我是特教生耶！」掛在嘴邊，他完全看不到自己的優點，也常拒絕老師的開導與安慰，他拼命的往自己身上貼「我放棄去做，因為我是特教生，我怎麼做都做不好」的標籤。

 親子關係常在日常生活中因"希望孩子更好"的管教趨於緊張

有一次，吳姍儒在課後與他促膝長談，告訴他「任何人都有可能錯待你，但是你不可以錯待你自己。」心疼的希望這個孩子能夠好好看待自己的優缺點，而不是只是將他人對自己的評價及標籤往眼上曚去，絲毫看不清原來自己可以做到許多原本以為做不到的事。

就在吳姍儒一邊開導學生，一邊心疼的直掉淚的時候，學生的家長出現了！家長一看到老師哭得淚如雨下，馬上質問自己的孩子是不是闖禍了？是不是惹麻煩？吳姍儒趕忙解釋沒有，並伸手擦掉臉上的淚。然而，就在此時，家長突然大力的推了自己孩子的頭，大聲喝斥他：「你幹麻這樣惹老師生氣，你怎麼可以這樣！你不知道你自己是特教生嗎？？」吳姍儒頓時理解了，為什麼這個孩子會這樣自暴自棄對待自己。這是多大的衝擊，原來理應是全世界最愛孩子的父母，卻狠狠的用語言傷了他們的心。

愛之深，責之切

其實從事補教業多年來，也看過不少家長抱持著「愛之深，責之切」的心態管教自己的孩子。常常老師和家長聊孩子的學習狀況時，會提到哪裡表現很好，哪裡有待改進，但家長轉頭便跟孩子說「你看！告訴你要認真一點／上課要遵守秩序／要好好準備考試…」

在那一刻，我總會看到孩子眼神中透露出一點受傷與不甘心，從他們身上總讓我看到小時候的自己，那個不斷努力，企圖達到爸媽的目標的小女孩，但我的父母卻永遠希望我更好，永遠吝於稱讚。做為老師，我當然理解父母的望子成龍，望女成鳳的心情，為師者何嘗不是這樣想呢？因為非常愛孩子，所以殷切地盼望著孩子成長茁壯，對於某些時刻孩子做得不夠好時，總是有一種怒其不爭的感受。

不過，我們是不是應該細細回想一下，在自己的成長路途上，甚至是入社會工作的現在，我們自己對於他人純負面的評價是什麼樣的感受？是不是覺得非常受傷？是不是覺得為什麼對方都看不到自己的努力？我們是不是希望對方能夠給予自己一個「積極的肯定和溫柔的建議」？前者可以讓我們對自己擁有更大的信心，後者可以讓我們好好面對自身的不足而改進。

學習如何稱讚是我們的課題

我現在上課時，開始嘗試著在上課過程稱讚孩子做得很好，不論是發音、上課秩序、坐姿、積極度、寫字工整等等，我盡可能鼓勵孩子他們做得很棒。然後我發現，多數的孩子都會因此表現得愈來愈好，因為他們渴望被稱讚。或許各位爸爸媽媽們，也可以試試看，每天好好的給自己的孩子一個擁抱，輕輕的在耳邊告訴他：

「我看到你很努力的去完成這一切，你好棒，我真為你感到驕傲。」

「這次沒做好沒關係，我們一起來想有沒有辦法可以改善，我知道你認真往對的方向做的話，一定可以成功。」

「我知道這件事很難做到，我覺得你能堅持這麼久真的很不容易，你真厲害。」

「這次沒考好，你一定很失望，我也替你感到很難過。是不是有哪裡不會？提出來我們一起想辦法解決。我知道你也希望自己能夠成功，讓我們一起努力好嗎？」

「老師告訴我你在班上的表現非常認真、積極，你知道我多開心嗎？我好希望也能在課堂上看到你主動參與的樣子。老師還說如果你能夠更遵守秩序的話，就更好了。你覺得我們可以怎麼樣做到呢？」

兒童發展專家發現「適度的稱讚孩子努力的過程」可以讓孩子的身心發展更加健全。我們應該避免過度稱讚、隨便稱讚，但同時也不要吝於稱讚。稱讚過程而非結果，稱讚具體事蹟，而非只是空泛的「你很聰明、你是天才、你很棒」。而且最重要的是，通常許多教育問題沒有特效藥，我們不能期待「我一讚美，孩子就立刻有良好的表現」，我們只能堅持下去，讓孩子撕掉心中對自己的負面評價，並慢慢的正視自己其實有能力完成人生上的每個課題。

教育是一個困難的習題，我們每個人都是一路摸索學習，面對不同性格的孩子也有不同的應對方式，讓我們攜手一起愛護、教導、培育我們的下一代吧！